فصل اوّل:شكل گيري زندگي اجتماعي

رديف

متن پرسش هاي تشريحي

درس اول: شناخت محيط اجتماعي

1

ويژگي هاي دوره نوجواني چيست و چه تفاوتي با ويژگي هاي دوره كودكي دارد؟  ص2

2

شناخت نادرست از محيط اجتماعي چه نتايجي مي تواند داشته باشد؟ مثال بزنيد. ص3

3

«انواع شناخت  جامعه» را نام ببريد؟ ص4

4

«شناخت علمي » چگونه شناختي است؟ ص4

5

«شناخت حاصل از زندگي» چگونه شناختي است؟مختصراً بنويسيد. ص4

6

ديدگاه عالم اجتماعي نسبت به پديده خودكشي چه مي باشد و چه تفاوتي با تصّور مردم در زمينه خودكشي دارد؟مختصراً با ذكر مثال بنويسيد. ص4

7

مفهوم اين عبارت چيست؟

« شناخت علمي مكمل شناخت حاصل از زندگي مي باشد.» ص4

درس دوّم: شكل گيري گروه

8

در زندگي روز مره به چه دليل با ديگران رابطه برقرار مي كنيم؟ ص5

9

مفهوم ” بالطبع اجتماعي بودن انسان ” چه مي باشد؟ ص6

10

مفهوم تعامل اجتماعي را بطور مختصر بيان كرده ، سپس مثالي بزنيد. ص6

11

چه عاملي موجب تداوم تعامل مي شود؟ ص6

12

مفهوم ” احساس ما ” ئي  چه مي باشد؟بطور مختصر بنويسيد. ص6

13

”احساس ما ”  در چه صورت تداوم پيدا خواهد كرد؟ ص7

14

” گروه ” را تعريف كنيد. ص7

درس سوّم: هنجارها و ارزش هاي اجتماعي

15

«الگوي عمل يا هنجار» را تعريف كرده ، مثالي بزنيد. ص8

16

«ارزش »را تعريف كرده ، مثالي بزنيد. ص9

17

تفاوت عمده بين ارزش و هنجار چه مي باشد؟ (استنباطي)

درس چهارم: رابطه ي گروه ها با يك ديگر

18

«تضاد بين گروه ها » در يك جامعه ناشي از چيست؟ ص12

19

«تضاد »بين گروه ها چه زماني مفيد وچه زماني مضر است؟ ضمن توضيح براي هر يك مثالي بياوريد. ص 12

20

كلّي ترين ” احساس ما ” در هر كشور چه نام دارد؟ ص13

21

گروه ملّت در چه صورت هائي به مقابله با ساير گروهها برخاسته و بر عليه آنها از حربه ي مجازات استفاده مي كند؟جداگانه نوشته و براي هر يك مثالي بزنيد.ص13

22

«حد هماهنگي و تعارض» در جامعه از چه طريقي مشخص مي شود؟ چگونه؟ ص13

درس پنجم: تأثيرات گروه بر فرد

23

مفهوم اين عبارت چيست؟

“هر فردي خود را در آئينه ديگران مي بيند ومي شناسد.“ ص14

24

مفهوم خود آگاهي را بيان كنيد و يك مثال بياوريد. ص14

25

عضويت  فرد در گروه چه تاثيري بر افراد دارد؟ صص 14-15

26

مفهوم جهت گيري را بنويسيد و يك مثال بياوريد. ص15

27

عضويت جوان در گروه موجب به وجود آمدن چه حالتي در جوان مي شود؟ ص16

28

عضويت جوان در گروه به چه صورتي مي باشد و منجر به شكل گيري چه رفتار هائي

در او مي شود؟ ص 16

29

فرد جوان با عضويت در گروه ها چه نوع تجربه هائي كسب مي كند؟ ص16

درس ششم: آسيب هاي گروه

30

مفهوم اين عبارت را بنويسيد:

« گروه ها در ارتباط فرد  با جامعه همانند شمشير دو دم عمل مي كنند.» ص 17

31

« آسيب هاي گروه» به چه معناست؟ ص 17

32

«آسيب هاي گروه» را به ترتيب نام ببريد.ص 17 تا21

33

مفهوم« دوگانگي ارزشي»  را بنويسيد. ص18

34

زماني  كه فرد  دچار« دوگانگي ارزشي » مي شود، چه تغييراتي  در رفتار  وي  بوجود  مي آيد؟ ص18

35

مفهوم بيگانگي از جامعه را بنويسيد. ص19

36

افرادي كه  دچار« حالت بيگانگي» از جامعه شده اند ، چه  رفتارهايي از خود  بروز  مي دهند؟ ص19

37

«مطلق گرائي گروهي» چه تاثيري بر رفتار فرد دارد؟ ص 19

38

فردي كه دچار« تحجر و عدم انعطاف» شود ، ضمن عضويّت در گروه به چه اعمالي دست مي زند؟ ص19

39

نمونه هائي از « مطلق گرائي گروهي »كه در تاريخ ثمرات تلخي بدنبال داشته است ، نام ببريد. ص20

40

« مطلق گرائي گروهي » چه تاثيري بر جامعه مي گذارد؟ ص20

41

منظور از « گروه گرائي  » چيست؟ ص20

42

مفاهيم « گروه گرائي » و « بيگانگي از جامعه » چه تفاوتي با يك ديگر دارند؟

43

مفهوم « تبعيت بي چون وچرا و ايجاد شخصيّت تابع » چيست؟ ص 20

44

فردي كه دچار « شخصيت تابع » شده باشد ،چه حالت هائي در رفتارش ايجاد مي شود؟ ص 20

45

افرادي كه دچار« شخصيت تابع » شده اند ، در چه مواردي  مورد سوءاستفاده   قرار مي گيرند؟نام ببريد. ص21